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想方设法,提高抬头率
2017-03-23 14:45   审核人:

本学期上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课,这门课理论性强,为了激发学生学习兴趣,我想了很多办法,也进行了一些探索,主要表现在:

第一,以社会热点为导入,增强理论的时代感。

本学期上的是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课,这门课程理论性比较强,学生接受起来比较难,为了让学生比较容易接受,课堂上尽可能采用社会热点导入,让学生觉得这门课离社会现实并不遥远,而是与社会现实紧密联系的。学生还可以通过社会热点的导入,来了解社会热点,并发表自己的见解,以激发学生的思考和对教材内容的兴趣。

第二,以历史史实为载体,丰富课堂内容。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课的理论内容,不是抽象的思辨,而是在社会实践中总结出来的经验和原则,所以要使课堂生动有趣,还原理论背后的历史史实,让理论生动起来,让理论形象化,更容易被学生理解和吸收,还可以增强课堂的活跃气氛,丰富课堂的内容。

第三,以学生身边事例为案例,激发学生兴趣。

任何理论都是社会实践的产物,任何社会实践背后都隐含着理论。学生对理论内容不感兴趣,关键的问题是学生觉得理论离他们太遥远,理论与现实生活太遥远。为了化解学生的这个误解,可以以学生身边事例为案例,进行案例分析,让学生觉得理论就是与他们的生活息息相关的。

以上三个方面是在教学实践中摸索出来的,在一定程度上提高了课堂的抬头率,激发了学生的学习兴趣,还要在实践中不断的探索和完善,来提高教学效果。

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